School

Welkom op onze school

Onze leraren vinden het belangrijk dat wij zin hebben in leren. En dat zij daardoor ook een leuke baan hebben. Want daar gaat het om: als ik gemotiveerd ben, haal ik het beste uit mezelf! Elke dag is anders! Ik heb best veel talenten en wil die heel graag inzetten. Dat kan in onze school. Elke morgen hebben we een heel duidelijk programma met lessen in taal, rekenen, spelling, lezen. De leraren geven goede uitleg en daarna zijn wij aan de beurt om te oefenen. Dat doen we vaak zelfstandig en soms samen: leren van en met elkaar! De leraren noemen dit coöperatief werken. Elke middag werken we aan een project of thema of werken we in een atelier. Maar daarover vertellen we meer op een andere bladzijde…


Projecten en thema’s
Elke middag is weer een verrassing : Wat gaan we vandaag doen? Twee middagen per week werken we aan een project of een thema. Dat is echt heel leuk en interessant! Zo leren we over de echte wereld, maar dan niet in vakken of losse lessen. Nee, wij werken over onderwerpen als ‘het klimaat’ of ‘wonen’ en ‘naar de maan…!’. In elk project krijgen we uitdagende vragen waaraan we gaan werken. Soms alleen, maar meestal in een groepje. Want dan leer je weer heel anders. Aan het eind laten we d.m.v. een tentoonstelling zien wat we hebben geleerd. We vinden het leuk als onze ouders dan komen kijken omdat we natuurlijk erg trots zijn op wat we geleerd hebben.


aq_block_2-image

Het team

Ouderoverleg

Het OuderOverleg

behartigt de belangen van ouders

“Er is een Ouderoverleg (OO) in de school. Dat is een klankbord; een belangrijke schakel tussen onze ouders en de school. Het OO denkt mee en ondersteunt vooral door het organiseren van de jaarlijkse feesten en projecten.
Zij hebben hier een praktische rol die voor de leraren onmisbaar is. Iets voor jou?” Neem dan contact met ons op (ouderoverlegobstbaken@hotmail.com)

DE HUIDIGE LEDEN ZIJN

Patricia Kreijfelt
Connie van Rooyen
Karen Spierenburg
Margriet Brevoord-Hoogland
Mihaela Kreijfelt
Kim Veenhof

aq_block_4-image

Medezeggenschapsraad

Medezeggenschapsraad

Meedenken met schoolse zaken

In de medezeggenschapsraad (MR) worden personeel en ouders vertegenwoordigd. De MR geeft u als ouder de mogelijkheid mee te denken over onderwijsaangelegenheden en specifieke zaken die 't baken aangaan. De MR heeft advies- of instemmingsrecht.

Onze MR bestaat uit drie vertegenwoordigers van het team en drie van de ouders. Een MR-lid neemt zitting voor drie jaar. De oudergeleding wordt gekozen door de ouders. De MR komt ongeveer tien keer per schooljaar bij elkaar.

LEDEN VAN DE MR ZIJN

Ouders
Maarten vd Giessen (voorzitter), Marco van de Bildt en Aletta Sloot

Personeel
Ellen Uit den Bogaard, Tamara Fust en Jolanda van den Dries

aq_block_2-image

Vakanties en vrije dagen

Vakanties en studiedagen

Wij wijzen u erop, dat leerplichtige leerlingen alleen in zeer uitzonderlijke gevallen, met voorafgaande toestemming van de directie van de school, op een of meer dagen afwezig mogen zijn. “Extra vrije dagen krijgen we alleen bij hoge uitzondering. Kijk hier naar de regels van de leerplichtwet om te zien of een extra vrije dag toegestaan is…” De tekst zelf of de link krijgen we binnenkort van de gemeente.

Studiedag ateliers
3 oktober 2014

Studiedag Coöperatief leren
29 oktober 2014

Herfstvakantie
ma 20-10-2014 t/m vr 24-10-2014

Kerstvakantie
ma 22-12-2014 t/m vr 02-01-2015

Krokusvakantie
ma 24-02-2015 t/m vr 27-02-2015

Pasen
vr 03-04-2015 t/m ma 06-04-2015

Koningsdag
ma 27-04-2015

Meivakantie
ma 05-05-2015 t/m vr 15-05-2015

Pinksteren
ma 25-05-2015

Zomervakantie
ma 13-07-2015 t/m vr 21-08-2015

aq_block_2-image

Schoolregels

In en rondom de school

Wij vinden het heel belangrijk dat onze school een plek is waar iedereen zich prettig en veilig voelt. En dan moet je wel een paar basisregels afspreken. Dan gaat alles soepeler en kunnen we fijn met elkaar spelen en leren…

Kinderen die met de fiets naar school komen zetten hun fiets in de fietsenstalling. En natuurlijk goed op slot!

De leerkrachten spreken we aan met juffrouw of meester en dan hun voornaam. We hebben dus juffrouw Henriëtte en juffrouw Tamara. En onze conciërge noemen we meneer Ron.

Het is een gezellige traditie dat de kinderen op hun verjaardag de klasgenootjes trakteren op een versnapering. Deze gewoonte willen we niet veranderen, houd de traktatie s.v.p. wel klein en maak er geen maaltijdvervanger van. In de eigen klas mag uw kind meestal ’s morgens trakteren. De kinderen mogen ook de klassen rond; dit gebeurt ’s middags na 13.30 uur. Voor eventuele ideeën bij het trakteren verwijzen we naar het boekje "Ik deel uit!" dat op school ter inzage ligt. "Ik deel uit!" is een bijzonder traktatieboek waarin gezond en lekker trakteren centraal staat. Vraag het gerust bij de leerkracht van uw kind. Maakt u voor de leerkrachten geen extra traktaties: we willen gewoon met de kinderen meedoen.

We zijn natuurlijk een rook-vrije school. Dat schrijft de wet voor. En we zijn het daar helemaal mee eens. Dus in en rondom de school mag er niet gerookt worden. Ook niet op het plein.

Onze schooltijden vinden we fijn. We beginnen vroeg, blijven in de school samen eten en zijn ook weer lekker vroeg klaar.”

Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag beginnen we om 8.30 uur (de deuren gaan om 8.20 uur open) en eindigen we om 14.30 uur. Op woensdag beginnen we op dezelfde tijd. De lessen eindigen om 12.30 uur. Er zijn enige uitzonderingen op de bovenstaande schooltijden:
Groep 1/2 is op maandag vrij. Groep 3 gaat op vrijdag om 12.00 uur naar huis.

De eerste pauze
’s Morgens hebben we rond tien uur een korte pauze, waarin de kinderen een kleinigheidje kunnen eten en drinken. Na het eten is er een speelkwartier.

De lunchpauze
Omstreeks twaalf uur hebben we de lunchpauze (ongeveer een kwartier). Voor of na het eten spelen we ook nog een kwartier buiten. Bij slecht weer blijven we binnen en kunnen de kinderen spelletjes doen. Tijdens het eten houden de leerkrachten toezicht.

Eten en drinken op school

Wij verzoeken u het eten en drinken goed verpakt in een tas mee naar school te geven. Koolzuurhoudende dranken en snoep zijn niet toegestaan. De kinderen in de onderbouw moeten de bekers uit de tassen halen en in speciale kratten in het lokaal zetten. Dit om lekkage in de tas, op de gang te voorkomen. Gelieve alle bekers, deksels en broodtrommels te voorzien van een naam.

Wij vragen u om huisdieren niet mee te nemen op het schoolplein (ook uw huisdier “even vastbinden aan het hek bij de ingang van het schoolplein” kan problemen geven). Er zijn altijd kinderen die bang of allergisch zijn.

aq_block_2-image

Downloads

Ateliers

Onze Ateliers

Leren is een werkwoord…en dat is zeker het geval in onze ateliers! Kinderen kiezen voor een periode van vier weken een atelier: techniek, beeldend, verzorging, drama of sport. In een atelier gaan kinderen gericht aan de slag om tot een resultaat te komen: van een taart tot een toneelstuk en van een carnavalsmasker tot een houten brug. Kinderen ontdekken hun talenten en een breed scala aan vaardigheden doordat ze in heel verschillende ateliers werken. Een echte verrijking voor elk kind!

aq_block_2-image

 

Welke ateliers zijn er

Groepen

Groepen

Groep 1 en 2 zijn gezamelijk de kleuterklassen. Leerkracht Henriëtte Memelink
Groep 3 - 4 Leerkracht Esther Voorneveld - Tabak
Groep 5 Leerkracht Jolanda van den Dries
Groep 6 Hanny Idzerda en Ellen uit den Bogaard
Groep 7 Leerkracht Kady Timmer
Groep 8 Leerkracht Tamara Fust & Patrica Schuur
Explora Hestia Karman & Patricia Schuur

aq_block_2-image

Groep 1 en 2

Groep 1 en 2

Met juf Henriëtte Memelink

Als de kinderen zich op hun gemak voelen en plezier beleven aan de activiteiten, kunnen ze zich ontwikkelen. In de kleuterbouw zitten kinderen van 4, 5 en 6 jaar bij elkaar in de groep. De achterliggende gedachte is, dat de kinderen van elkaar kunnen leren en elkaar kunnen helpen. De leersituaties zijn uitdagend. Wij werken met thema’s en proberen zoveel mogelijk aan te sluiten bij de belevingswereld van de kinderen. Tijdens de werkles werken de kinderen in hoeken met ontwikkelingsmateriaal op eigen niveau. Dit doen we door middel van werkkaarten waarbij ze ook direct leren om zelfstandig te werken.

De methoden “Schatkist” : Deze methode wordt structureel ingezet.( De methode “Ik en Ko” wordt nog incidenteel ingezet.) Er wordt gewerkt met thema’s. Over een bepaald onderwerp worden allerlei opdrachten gemaakt. Ter voorbereiding op het leren lezen worden allerlei taal/letterspelletjes gedaan. Hierbij wordt de map “Fonemisch bewustzijn” gebruikt. Leerlingen die een langere periode in de kleuterklas zitten en leerlingen die een ontwikkelingsvoorsprong hebben komen in aanmerking voor de “voorschot benadering.” Hiermee kan een kind al starten met het aanvankelijk leesonderwijs voordat het naar groep 3 gaat. Ook werken ze in hun letter-cijferboekje dat bij de methode Schatkist hoort. Daarnaast wordt er gewerkt met rekenspelletjes. We leren de kinderen omgaan met hoeveelheden, begrippen meer/minder/evenveel, ordenen, tellen en de symbolen van 1 t/m 12.

De ontwikkelingspelletjes die we doen, sluiten aan bij de belevingswereld van de kinderen (bijv. jaargetijden, dieren, beroepen, familie).

Ter bevordering van het ruimtelijke inzicht wordt er veel gewerkt met bouw-, constructie- en wereldverkenningmaterialen. Veel aandacht is er voor sociaal-emotionele ontwikkeling in de vorm van dramatiseren, poppenkast spelen en in de huishoek/winkelhoek spelen. Bij dit alles staat de kring centraal: de kring is steeds het uitgangspunt. In de kring worden veel sociale vaardigheden ontwikkeld. Daarnaast bestaat er ook de “kleine kring”; hierin worden specifieke lesjes gegeven aan kleinere groep kinderen.

Iedere dag komen de kleuters tijdens de werkles in aanraking met expressieactiviteiten, zoals het schilderbord, het krijtbord, de zand- en watertafel, kleien, knutselen, tekenen enz. Hier kunnen de kinderen uiting geven aan hun gevoelens en kunnen zij door het werken met de verschillende materialen hun motoriek ontwikkelen. De muzieklessen worden gegeven met de methode “muziek en meer” en liedjes die bij de methode Schatkist horen.

De onderbouw beschikt over een eigen speellokaal, voorzien van klim- en klautertoestellen. We beschikken over veel klein gymmateriaal. Regelmatig vinden hier gym-, spellessen en lessen dansante vorming plaats.

Bij mooi weer kunnen we gebruikmaken van een eigen kleuterplein. Een schuur vol duw- en trekkarren, fietsen, scheppen, emmertjes, enz. en een glijbaan op het plein en een zandbak geven de kinderen voldoende prikkels om zich verder te ontwikkelen. Tijdens het vrije spelen leren de kinderen rekening te houden met elkaar: samen spelen, samen delen.

Groep 3 en 4

Groep 3 - 4

met juf Esther Voorneveld - Tabak

Groep 3
In groep 3 ligt het accent op het leren lezen. Dit komt elke dag uitgebreid aan de orde. Spelen met letters en woorden, werkbladen met letters en woordjes, boekjes lezen, liedjes met woordjes en letters, verhaaltjes schrijven en eenvoudige spellingregels komen zelfs aan de orde. Kortom leren lezen en schrijven!

De computer ondersteunt het taal- en leesonderwijs in de klas. Met rekenen zijn we vooral bezig met begrippen en hoeveelheden, zoals meer/minder en welke plaats een getal heeft in een getallenrij. Daarnaast leren we optellen en aftrekken t/m 20. Aan het schrijven van de letters en de schrijfvaardigheid wordt heel veel aandacht besteed.

Voor de gymnastieklessen gaan de kinderen vanaf groep 3 twee keer per week naar de Hordenhal aan de overkant van de school.

Er blijft natuurlijk ook nog voldoende tijd over voor de creatieve vakken en muziek.

Groep 4.
In groep 4 wordt nog veel aandacht besteed aan het technisch lezen steeds meer de nadruk gelegd op begrijpend lezen en leesbevordering. In de tweede helft van het jaar verschuift de aandacht wat meer richting begrijpend lezen
Taal- en spellingsonderwijs worden gecombineerd, doordat spellingswoorden terugkomen in allerlei taalopdrachten.

Het rekenen wordt uitgebreid met optellen en aftrekken t/m 100 en de tafels worden aangeleerd. Daarnaast is er aandacht voor het praktisch rekenen met geld, meten, leren omgaan met tijd (klokkijken en gebruik kalender). Het schrijfonderwijs in groep 4 wordt gekenmerkt door het leren schrijven van hoofdletters en het inslijpen van de juiste schrijfbewegingen van het verbonden schrift.

Wereldoriëntatie en expressie komen ook aan bod.

Groep 5

Groep 5

met juf Jolanda van den Dries

In groep 5 wordt gerekend met de getallen t/m 1000. Er wordt veel tijd besteed aan het herhalen van de tafels en het aanleren van deelsommen. Ook het meten, rekenen met geld en klokkijken komt regelmatig terug.

Het technisch lezen neemt nog een belangrijke plaats in, naast het begrijpend lezen.

Bij het leesonderwijs ligt de nadruk op het begrijpend lezen. Ook leren de kinderen een boekverslag maken. Bij taal is de uitbreiding van de woordenschat een belangrijk onderdeel naast het schrijven van goede zinnen en korte teksten. Bij spelling komen vooral de woorden met gesloten en open lettergrepen aan de orde en worden nieuwe spellingsregels aangeleerd. Het “spreken voor de groep” krijgt aandacht.
De kinderen houden een spreekbeurt of een boekbespreking.

Voor het eerst staan voor de kinderen de vakken aardrijkskunde en geschiedenis op het rooster. De kinderen maken kennis met boeken uit het documentatiecentrum en ze leren zelfstandig een werkstukje te maken. Uiteraard wordt er aandacht besteed aan het verder ontwikkelen van het zelfstandig werken.

De computer wordt vooral gebruikt bij rekenen, spelling en lezen.

Wekelijks wordt tijd besteed aan de expressievakken.

Groep 6

Groep 6

Met juf Hanny Idzerda en juf Ellen uit den Boogaard

In groep 6 worden de vaardigheden, die in groep 5 zijn aangeleerd verder uitgebreid. Bij taal wordt een begin gemaakt met grammatica en op spellinggebied staat de werkwoordspelling centraal. Bij begrijpend lezen is er veel aandacht voor het aanleren van leesstrategieën.

Bij rekenen is cijferend rekenen nieuwe stof. Breuken en kommagetallen komen voor het eerst aan bod. Daarnaast krijgen de kinderen meer inzicht in de getallen tot 100.000.

Nederland staat centraal bij aardrijkskunde. Topografie is een nieuw onderdeel; alle provincies worden aangeleerd. Tijdens de geschiedenislessen gaan we terug naar de prehistorie, de Romeinse Tijd en de Middeleeuwen.

De kinderen maken meerdere werkstukjes in het jaar. Ze leren hoe ze informatie kunnen opzoeken; de computer speelt hierbij een steeds belangrijkere rol.
Ook geeft elk kind twee of meer presentaties over een zelfgekozen onderwerp of boek.

Het zelfstandig werken wordt in groep 6 uitgebreid. De leerlingen krijgen te maken met een weektaak en af en toe met huiswerk.

Alle expressievakken komen aan de orde.

Groep 7

Groep 7

Met juf Kady Timmer

In groep 7 staat de zelfstandigheid en de taakverantwoordelijkheid centraal.
De kinderen leren omgaan met het plannen van hun activiteiten in een agenda.

Een nieuw onderdeel op taalgebied is werkwoordspelling. Aan de hand van onze leesmethode besteden we veel aandacht aan het begrijpend en studerend lezen. Hierbij worden vooral leesstrategieën aangeleerd.

Het schrijven van teksten wordt geoefend door het maken van wekelijkse stelopdrachten en werkstukjes.

Naast het houden van spreekbeurten en boekbesprekingen leren de kinderen ook om een kringgesprek te leiden.

Engels is een nieuw onderdeel.

Bij het rekenonderwijs is werken met procenten nieuw. Breuken, meten, cijferen en verhoudingen worden verder uitgediept. De kinderen leren ook rekenen met een rekenmachine.

Tijdens de lessen aardrijkskunde worden verschillende culturen en landen in Europa bekeken, hoe mensen wonen en leven. Aan de lessen aardrijkskunde wordt meestal een topografische kaart van het desbetreffende land gekoppeld. Bij geschiedenis wordt in chronologische volgorde - in thema’s - de periode van de middeleeuwen tot 1815 behandeld. Daarnaast wordt er aandacht besteed aan staatsinrichting en de wereldgodsdiensten.

Alle expressievakken komen aan bod.

In groep 7 krijgen de kinderen te maken met de entreetoets, die gehanteerd wordt bij het schoolkeuzeadvies voor het vervolgonderwijs.

Het verkeersexamen, dat bestaat uit een praktisch en een theoretisch gedeelte, wordt afgenomen.

Groep 8

Groep 8

Met juf Tamara Fust en Patricia Schuur

Als voorbereiding op het vervolgonderwijs krijgen de kinderen meerdere keren per week huiswerk en moeten zij leren met behulp van hun agenda hun werk te plannen. Zij krijgen iedere week een weektaak, die zij zelfstandig moeten afwerken. Deze weektaak bestaat uit verwerkingsopdrachten van alle vakken (variërend van rekenen en taal tot aardrijkskunde en geschiedenis).

Er worden diverse werkstukken gemaakt over onderwerpen uit de zaakvakken (aardrijkskunde, geschiedenis, biologie en techniek). Hierbij mogen de kinderen - naast het documentatiecentrum – ook gebruikmaken van de modernste naslagwerken, w.o. Internet (uiteraard onder toezicht) en smartboards.

Bij het taalonderwijs ligt de nadruk op studerend lezen, grammatica en werkwoordspelling.

Iedere leerling houdt in de klas een boekbespreking en een spreekbeurt.
De kinderen leren om een groep voor te zitten en te discussiëren in een groep.

Aan het einde van het schooljaar wordt in samenwerking met de GG&GD voorlichting gegeven over het gebruik van sigaretten, drugs en alcohol. De leerlingen krijgen ook een aantal lessen seksuele voorlichting.

Er wordt aandacht besteed aan de verschillende geestelijke stromingen in de wereld, respectievelijk de wereldgodsdiensten.

Naast de gymlessen in de sporthal maken de kinderen van groep 8 – net als de kinderen in alle groepen – gebruik van het aanbod van gastlessen van de diverse verenigingen. Op die wijze worden de kinderen over allerlei sporten extra geïnformeerd en maken zij kennis met sporten, die ze nog niet kenden.

Er wordt ruimschoots aandacht besteed aan de expressievakken.

Veel tijd en aandacht worden vrijgemaakt voor een gedegen schoolkeuzeadvies voor het vervolgonderwijs.

Aan het einde van het schooljaar vindt er een driedaags schoolkamp plaats.
Het jaar wordt afgesloten met een eindtoneel.

Traditiegetrouw vindt de afscheidsavond van groep 8 in de laatste schoolweek plaats.

Explora

aq_block_1-image

Explora

Openbare basisschool ’t Baken start per September 2014 een nieuwe full-time klas (Explora) voor hoogbegaafde kinderen

Explora is een klas voor hoogbegaafde kinderen. Kinderen vanaf groep 5 kunnen deelnemen aan deze groep. We werken met speciale vakken afgestemd op het leren van hoogbegaafde kinderen. Het leren leren, het leren denken en het leren leven vormen de basis van het lesrooster. Ook is het projectonderwijs een belangrijk onderdeel. Hier kunnen kinderen ook hun eigen leervragen kwijt.

Agenda

Agenda

  • 29 sep 2014

    Start afstemmingsgesprekken

  • aq_block_2-image

    Schoolnieuws

    Nieuws uit de klassen

    Nieuws uit groep 1-2

      Dinsdag 23 september hadden we de informatie-avond voor  ouders. Op het digibord kon iedereen foto’s bekijken van de afgelopen…

    Nieuws uit groep 3 en 4

    We zijn inmiddels al in week 4 beland. Jeetje wat gaat het al weer snel en wat pakken de kinderen…

    Nieuws uit groep 5

    Week van de Pauzehap Deze week staat in het teken van de Pauzehap. De leerlingen volgen het programma van ‘Ik…

    Nieuws uit groep 7

    Weekplanning   Groep 7 gaat binnenkort werken volgens een weekplanning. In deze planning zal per dag beschreven staan wat en…

    Nieuws uit groep 8

    Week 22 - 26 september De eerste toets van het jaar is altijd bijzonder. Voor groep 8 was dit de taaltoets. Aan…

    Explora

    Nieuws uit groep 6

    25 september Deze week hebben we extra aandacht besteed aan onze pauze-hap. Wat is een gezonde pauze-hap? We hebben met elkaar geturfd…

    Nieuwbouw nieuws

    Nieuwbouw

    “Hier kun je lezen hoe de bouw van onze nieuwe school gaat!”
    We krijgen een nieuw schoolgebouw! We denken in voorjaar 2016 te mogen starten in de nieuwe school. Een modern gebouw waarin we samen kunnen leren en werken in klassen en speciale ateliers. We gaan een brede school worden samen met SBO de Driehoek en de kinderopvang van KMN Kind&Co.

    Onderstaand diverse plattegronden van de nieuwbouw:

    46111100 situatie

    46111100 plattegrond ev

    46111100 plattegrond bg

    46111100 gevels

    46111100 gevels 2

    aq_block_2-image

    Foto en Film

    Contact

    Contactgegevens

    Bezoekadres
    Kompas 2
    3961 JJ Wijk bij Duurstede
    Telefoon 0343 597000
    Email info@obstbaken.nl

    Postadres
    Postbus 125
    3960 BC Wijk bij Duurstede

    Contactformulier





    Uw naam (verplicht)

    Uw email (verplicht)

    Onderwerp

    Uw bericht